基于语文核心素养的学生“双读”现状调研报告
作者：瞿林美
单位：江苏商贸职业学院
本文以基于语文核心素养的高职学生"双读"现状调研报告课题为研究平台,以江苏商贸职业学院为观察点,从语文核心素养视阈检视高职学生"双读"现状,从而为开展"双读"系列活动奠定基础。
DOI：
10.16692/j.cnki.wxjys.2021.01.065
关键词：
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所属期刊栏目：
探索争鸣
分类号：
H193
页码：
162-163
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