例谈诗词教学审美能力的培养
作者：赵旭刚
单位：甘肃省会宁县中川镇初级中学
诗歌审美能力的培养探究一直是语文教学中的重难点,本文以部编教材2017版七年级上册第四课《古代诗歌四首—观沧海》为例,从意境营造,手法分析,思维训练三个角度出发,从字词分析,韵律解读与拓展延伸三个具体方法入手,结合教学实际,提出教学中容易忽略或有所缺漏的要点,并提出有效建议,以此进一步提高与培养学生诗歌审美能力和语文学科素养。
DOI：
10.16692/j.cnki.wxjys.2021.01.037
关键词：
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所属期刊栏目：
文学教法
分类号：
G633.3
页码：
100-101
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